Questionario sul bullismo e cyberbullismo da somministrare ai docenti: consapevolezza del Protocollo d’Intesa e linee guida sulle modalità di segnalazione all’Autorità Giudiziaria Ordinaria

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 20.01.2026 alle 12:27

Tipologia dell'esercizio: Tema

Aggiunto: 16.01.2026 alle 15:06

Il bullismo e il cyberbullismo rappresentano fenomeni complessi e di grande rilevanza sociale, soprattutto nel contesto delle scuole superiori italiane e non solo. Esplorare come questi fenomeni siano percepiti e gestiti dai docenti può offrire importanti spunti di riflessione e consentire di migliorare le strategie di prevenzione e intervento. A tale scopo, redigere un questionario per i docenti rappresenta un passo cruciale. Ecco un esempio di questionario che potrebbe essere somministrato ai docenti, nel quale viene inclusa specifica attenzione alle linee guida sulla segnalazione e denuncia. Il questionario è non anonimo, poiché conoscere l'identità del compilatore ci permetterà di approfondire e contestualizzare meglio alcune risposte, favorendo un dialogo aperto e mirato.

Sezione 1: Informazioni Generali

1. Nome e cognome: 2. Anni di esperienza nell'insegnamento: 3. Materia insegnata: 4. Tipologia di istituto di appartenenza (es. liceo scientifico, istituto tecnico, ecc.):

Sezione 2: Conoscenza e Formazione

5. Ha mai partecipato a corsi di formazione sul bullismo e cyberbullismo? Se sì, potrebbe specificare quali corsi e dove si sono tenuti? 6. Ritiene di possedere una conoscenza sufficiente riguardo al bullismo e al cyberbullismo? - Sì - No - Non so

Sezione 3: Osservazione e Intervento

7. Ha mai osservato episodi di bullismo tra i suoi studenti? - Sì, frequentemente - Sì, occasionalmente - No, mai 8. Ha mai osservato episodi di cyberbullismo tra i suoi studenti? - Sì, frequentemente - Sì, occasionalmente - No, mai 9. In caso di osservazione di un episodio di bullismo o cyberbullismo, come procede o procederebbe? (Breve risposta aperta)

Sezione 4: Protocollo di Segnalazione/Denuncia

10. È a conoscenza delle "Linee guida sulle modalità di segnalazione/denuncia all'Autorità Giudiziaria Ordinaria e Minorile"? - Sì - No 11. Se ha risposto sì alla domanda precedente, ha mai dovuto applicare queste linee guida? Se sì, potrebbe descrivere l'occasione e il risultato ottenuto? (Breve risposta aperta)

Sezione 5: Percezione e Supporto

12. Ritiene che le attuali politiche scolastiche siano sufficienti a prevenire il bullismo e il cyberbullismo? - Sì - No - In parte 13. Che tipo di supporto pensa sarebbe necessario per gestire meglio i casi di bullismo e cyberbullismo? (Breve risposta aperta)

Sezione 6: Comunicazione e Collaborazione

14. In che misura crede sia importante la comunicazione tra docenti e famiglie per prevenire e affrontare il bullismo? - Molto importante - Abbastanza importante - Poco importante - Per niente importante 15. Esistono momenti dedicati, nella sua scuola, all'informazione e alla discussione su questi temi? - Sì - No - Non so

Sezione 7: Esperienze Pregresse e Miglioramenti

16. Ha qualche esperienza personale o professionale legata al bullismo o al cyberbullismo che ritiene utile condividere per migliorare la gestione di tali fenomeni? (Risposta aperta) 17. In base alla sua esperienza, quali azioni ritiene potrebbero essere implementate per migliorare l’approccio della sua scuola al bullismo e al cyberbullismo? (Risposta aperta)

Conclusione: Feedback

18. Ha ulteriori commenti o suggerimenti sulla gestione del bullismo e del cyberbullismo nelle scuole? (Risposta aperta)

L'obiettivo di questo questionario è quello di ottenere un quadro chiaro della consapevolezza, delle percezioni e delle azioni intraprese o che potrebbero essere intraprese dal corpo docente riguardo al bullismo e al cyberbullismo. La domanda relativa alle "Linee guida sulle modalità di segnalazione/denuncia all'Autorità Giudiziaria Ordinaria e Minorile" è particolarmente significativa, dato che una conoscenza accurata delle procedure di riferimento è cruciale per una corretta gestione dei casi.

Speriamo che il questionario stimoli spunti di riflessione e conduca a miglioramenti concreti per contrastare questi fenomeni nelle scuole. I risultati potrebbero non solo evidenziare i punti deboli nelle pratiche attuali, ma anche proporre soluzioni innovative grazie ai preziosi insight forniti dai docenti.