Tema argomentativo su Gomorra e il rischio dell'emulazione: «Troppi ragazzi imitano la fiction»

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 11.12.2024 alle 1:48

Tipologia dell'esercizio: Tema

Aggiunto: 28.11.2024 alle 12:28

"Gomorra" è una serie televisiva italiana basata sull'omonimo libro di Roberto Saviano, il quale ha puntato i riflettori sul mondo della camorra, svelando dinamiche e realtà spesso taciute o ignorate. La serie ha avuto un enorme successo, sia in Italia che all'estero, ed è stata apprezzata per la sua rappresentazione realistica e cruda della criminalità organizzata napoletana. Tuttavia, ha anche sollevato preoccupazioni riguardo al potenziale rischio di emulazione, soprattutto tra i giovani spettatori.

La questione dell'emulazione nei ragazzi è complessa e legata a vari fattori socioculturali. La narrativa di "Gomorra", con i suoi personaggi avvincenti e la trama ricca d'azione, può esercitare una certa fascinazione sui giovani. La vita dei criminali viene presentata in modo crudo e senza filtri, esponendo sia gli aspetti violenti sia i vantaggi materiali che ne derivano. Questo può indurre alcuni ragazzi, particolarmente quelli che vivono in contesti socioeconomici difficili, a percepire i personaggi come modelli di successo alternativo.

Il problema non risiede tanto nella serie stessa, ma piuttosto nell'interpretazione superficiale che certi spettatori possono avere. Alcuni giovani, attratti dal potere e dal rispetto che i personaggi camorristi sembrano ottenere, possono finire per idealizzare uno stile di vita malavitoso. Questo rischio è amplificato da un contesto in cui manca un’educazione forte che sappia stimolare un senso critico nei confronti dei media. Infatti, la mancanza di modelli positivi e di opportunità reali spesso spinge i giovani a cercare altrove un senso di identità e appartenenza.

Charles Horton Cooley, un sociologo americano, parlava del concetto di "self-fulfilling prophecy", o profezia che si autoavvera. Se in un contesto sociale viene dipinta come "normale" e "accettabile" una certa devianza, i giovani, che sono più influenzabili, potrebbero essere indotti a conformarsi a tali aspettative.

D'altra parte, è importante ricordare che "Gomorra" e altre rappresentazioni artistiche hanno l'obiettivo di raccontare realtà esistenti, non di crearle. La responsabilità di percezione e interpretazione ricade sugli spettatori e sulla società in generale. Spesso, si attribuisce un ruolo causale ai media nella deriva dei giovani, mentre trascuriamo le dinamiche sociali ed economiche sottostanti. I ragazzi sono più inclini a emulare comportamenti antieroici quando si trovano in situazioni di marginalità, dove le opportunità sono limitate e l'illegalità può apparire come una via praticabile.

Per mitigare il rischio di emulazione si dovrebbe puntare su un'educazione di qualità, che provveda i ragazzi degli strumenti necessari per analizzare criticamente ciò che vedono. Scuole e famiglie devono collaborare per costruire in loro una consapevolezza delle conseguenze reali del crimine e per coltivare sogni e ambizioni che vadano oltre quanto prospettato dalle rappresentazioni criminali nei media. In questo senso, la scuola potrebbe promuovere progetti didattici che incoraggino un dibattito critico e che esplorino la complessità della criminalità organizzata, anziché limitarsi a una sua visione semplicistica.

Inoltre, è fondamentale il ruolo delle istituzioni nel fornire supporto e opportunità concrete ai giovani, soprattutto in aree a rischio. Politiche sociali efficaci, l’accesso a programmi educativi e formativi, e la creazione di spazi sicuri per il dialogo e l'espressione possono influenzare positivamente le scelte dei giovani, rendendo meno attraente il fascino della vita criminale rappresentata in televisione.

In ultima analisi, "Gomorra" dovrebbe essere visto come uno stimolo alla riflessione e al cambiamento piuttosto che un semplice fenomeno da temere per il suo potenziale di emulazione. Sta alla società saper cogliere il messaggio di fondo e implementare strategie che promuovano valori e modelli diversi, capaci di fornire ai giovani una visione di futuro che sia realmente promettente e realizzabile.