Relazione sul comportamento degli alunni di seconda e terza durante la visita al castello di Gradara e la partecipazione ai laboratori

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 14.01.2026 alle 13:59

Tipologia dell'esercizio: Tema

Aggiunto: 22.05.2025 alle 11:39

La visita al castello di Gradara è stata un'esperienza educativa ed emozionante per gli alunni di seconda e terza elementare della nostra scuola. Questa destinazione è conosciuta per la sua importanza storica e culturale, essendo uno dei castelli medievali meglio conservati in Italia e il luogo in cui si narra la famosa storia d'amore di Paolo e Francesca, resa celebre dalla "Divina Commedia" di Dante Alighieri. Un'opportunità del genere ha permesso ai bambini di apprendere in modo interattivo e coinvolgente.

Il viaggio è iniziato di buon mattino, con il ritrovo davanti alla scuola. Gli alunni, accompagnati dai loro insegnanti e da alcuni genitori volontari, erano visibilmente emozionati e carichi di energia. Durante il tragitto in autobus, gli insegnanti hanno colto l'occasione per raccontare alcune curiosità sul castello e sui personaggi storici che vi hanno vissuto. Questo ha permesso di mantenere l'attenzione dei bambini e di prepararli a ciò che avrebbero visto.

Arrivati a Gradara, gli alunni sono stati accolti da una guida turistica locale che ha spiegato loro le regole di comportamento da seguire durante la visita al castello. Nonostante fosse il primo impatto con un ambiente storico così importante, i bambini hanno mostrato un atteggiamento rispettoso e disciplinato, contribuendo a creare un'atmosfera piacevole per tutti i partecipanti.

La visita è iniziata con un tour delle mura esterne, dove i bambini hanno potuto ammirare la maestosità delle fortificazioni e comprendere l'importanza strategica del castello nelle epoche passate. La guida ha saputo coinvolgerli con racconti avvincenti e spiegazioni semplici adatte alla loro età. Durante il percorso, gli alunni non hanno perso occasione per fare domande, mostrando curiosità e interesse autentici.

All'interno del castello, i bambini sono stati divisi in piccoli gruppi per partecipare a una serie di laboratori didattici organizzati dalle guide locali. Un gruppo si è dedicato alla scoperta delle armi e delle tecniche di difesa utilizzate nel Medioevo. Gli alunni hanno avuto l'opportunità di vedere da vicino repliche di spade, scudi e armature, imparando come questi strumenti venivano utilizzati durante le battaglie. Un secondo gruppo ha partecipato a un laboratorio di scrittura medievale, dove i bambini hanno potuto provare a scrivere con una penna d'oca e inchiostro, scoprendo le differenze con i moderni strumenti di scrittura.

Un'altra attività che ha riscosso grande successo è stata la ricostruzione di un banchetto medievale. I bambini hanno imparato quali erano i cibi tipici dell'epoca e hanno avuto l'opportunità di manipolare alcuni ingredienti semplici per creare piccole pietanze. Questo laboratorio ha permesso loro di comprendere le differenze tra l'alimentazione medievale e quella odierna, suscitando anche riflessioni su come le abitudini alimentari siano cambiate nel tempo.

Durante i laboratori, la curiosità e l'entusiasmo dei bambini erano evidenti. Gli alunni hanno interagito attivamente con le guide e tra di loro, condividendo le scoperte fatte e aiutandosi a vicenda nelle attività più complesse. Gli insegnanti presenti hanno sottolineato l'importanza di queste esperienze pratiche, riconoscendo come il contatto diretto con la storia possa favorire un apprendimento più efficace rispetto alle sole lezioni teoriche in classe.

Prima di lasciare il castello, gli alunni hanno avuto un po' di tempo libero per esplorare il cortile interno in maniera guidata e scattare fotografie come ricordo della giornata. Anche in questa fase, il comportamento dei bambini è stato encomiabile: niente corse sfrenate o comportamenti inadeguati, ma solo tanta voglia di scoprire e divertirsi insieme.

La visita si è conclusa con il ritorno in autobus, durante il quale gli alunni hanno condiviso le loro impressioni e raccontato le loro esperienze. Una giornata al castello di Gradara si è dimostrata una valida occasione per imparare e crescere, unendo l'aspetto ludico all'educazione storica e permettendo ai bambini di consolidare i loro legami di amicizia in un contesto diverso da quello scolastico. Al ritorno, insegnanti e genitori si sono congratulati con gli alunni per il loro comportamento eccellente, testimoniando che anche in situazioni nuove e stimolanti, i nostri ragazzi sanno dimostrare rispetto e responsabilità.