Riflessioni su un workshop di didattica all'aperto: esperienze pratiche, competenze trasversali, benessere psicofisico e metodologie interdisciplinari per la scuola dell'infanzia e primaria

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 12.01.2026 alle 15:00

Tipologia dell'esercizio: Relazione

Aggiunto: 13.11.2025 alle 21:01

La didattica all'aperto è una metodologia educativa che offre numerosi benefici per lo sviluppo dei bambini, sia dal punto di vista cognitivo che emotivo. Recentemente ho avuto l'opportunità di partecipare a un workshop sull'isola di Procida, organizzato nel 2023, che si rivolgeva agli insegnanti della scuola dell'infanzia e primaria. Questo evento ha rappresentato un momento di crescita professionale e personale, fornendo spunti e riflessioni sulla potenzialità di insegnare in ambienti esterni alla classe tradizionale.

Uno degli aspetti che mi ha colpito maggiormente è stato il focus sull’integrazione delle competenze trasversali. La didattica all'aperto promuove infatti abilità come la collaborazione, la risoluzione dei problemi e il pensiero critico. Attraverso attività svolte in ambienti naturali, come boschi e parchi, i bambini sono invitati a lavorare insieme per risolvere compiti concreti e tangibili. Questa modalità di apprendimento contribuisce a sviluppare in loro un senso di responsabilità e autonomia, elementi fondamentali per la crescita personale. A tal proposito, in Italia esistono già alcune realtà che adottano la didattica all'aperto: basti pensare ai "Boschi didattici" presenti in varie regioni, che offrono agli studenti la possibilità di apprendere a stretto contatto con la natura.

Un altro tema centrale del workshop è stato il benessere psicofisico dei bambini. È emerso chiaramente come il contatto con la natura abbia effetti benefici sullo stato emotivo, riducendo ansia e stress e migliorando il livello di soddisfazione personale. L’immersione in ambienti naturali favorisce una relazione armoniosa con il mondo esterno e promuove uno stile di vita più sano e consapevole. Durante il workshop, si è sottolineato come sia importante proporre attività che coinvolgano i sensi, come l’osservazione della flora e della fauna, per stimolare un apprendimento esperienziale che metta al centro il benessere totale del bambino. Un esempio concreto può essere il progetto "Scuola nel Bosco" attivo in alcune scuole primarie della Lombardia, che offre ai bambini la possibilità di trascorrere intere giornate in mezzo alla natura, favorendo il loro sviluppo psicofisico.

Dal punto di vista delle metodologie didattiche, ho trovato particolarmente interessante la varietà di approcci interdisciplinari presentati. Il workshop ha dimostrato come sia possibile integrare diverse discipline, come la matematica, le scienze e le arti, in un contesto naturale. Una delle attività proposte coinvolgeva la raccolta e la classificazione di diverse tipologie di piante, che poi venivano analizzate attraverso semplici equazioni matematiche. Questo esempio mostra come l’apprendimento possa essere reso concreto e significativo, collegando concetti teorici a esperienze pratiche. In Toscana, il "Giardino dei Semplici" di Firenze, uno dei più antichi orti botanici d'Italia, organizza regolarmente attività didattiche che collegano le scienze naturali alla pratica quotidiana degli studenti.

Le riflessioni personali nate dall’esperienza del workshop mi hanno portato a riconoscere la necessità di un cambiamento nell’approccio educativo tradizionale. Credo sia fondamentale che la didattica all'aperto venga riconosciuta come parte integrante del curriculum scolastico e che vengano create le condizioni necessarie per la sua attuazione. È essenziale che gli insegnanti ricevano una formazione continua che li aiuti a sviluppare strategie educative innovative. In questo senso, il Ministero dell'istruzione e del merito italiano (MIM) ha recentemente avviato iniziative per promuovere l'outdoor education, offrendo corsi di formazione e finanziamenti per la creazione di spazi verdi nelle scuole.

Inoltre, è importantissimo avere il supporto delle istituzioni per la creazione di spazi verdi adeguati all'interno delle scuole e la costruzione di una comunità educativa coesa e collaborativa. A livello locale, molte amministrazioni comunali, come quelle di Bologna e Torino, hanno avviato progetti per la realizzazione di "orti scolastici" e "giardini sensoriali", inserendo la didattica all'aperto nei piani dell'offerta formativa (POF) delle scuole.

In conclusione, il workshop sull’isola di Procida ha rappresentato un’esperienza estremamente formativa, capace di ispirare nuovi modi di pensare e agire nell’ambito educativo. La didattica all’aperto, con la sua attenzione al benessere psicofisico e all’integrazione delle competenze trasversali, si configura come uno strumento prezioso per la crescita armoniosa dei bambini. Sono convinta che questa metodologia possa prepararli ad affrontare le sfide future con maggiore consapevolezza e creatività, offrendo loro un bagaglio di esperienze che li accompagnerà per tutta la vita.