Parlare di sé in terza persona: Ansiosa, permalosa studiosa

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 12.01.2026 alle 8:55

Tipologia dell'esercizio: Lettera

Aggiunto: 18.11.2024 alle 11:57

Cara lettrice o caro lettore,

Vorrei presentarti una persona speciale che, in terza persona, narra la sua storia personale, le sue emozioni e le sue esperienze. Questa lettera è rivolta a quell'adolescente che si scopre tra le sfide quotidiane e le proprie aspirazioni.

Immagina una giovane donna di nome Giulia. Giulia è una studentessa di scuola superiore, con un viso luminoso incorniciato da folti capelli castani e uno sguardo curioso, tipico di chi si pone molte domande e cerca risposte nella realtà circostante. Questo anno scolastico rappresenta per lei una grande sfida, ma Giulia affronta ogni giorno con il desiderio di apprendere e migliorare.

Giulia è consapevole della sua ansia. Questa emozione la accompagna soprattutto quando si parla di prestazioni scolastiche. Il suono della campanella all'inizio della giornata scolastica segna per lei l’inizio di una serie di prove: interrogazioni, compiti in classe e interazioni con insegnanti e compagni. Sebbene l'ansia non la definisca completamente, è una parte della sua esperienza che affronta con coraggio e determinazione. La pressione di ottenere buoni voti è sempre presente, generando un vortice di incertezze che, però, non blocca il suo cammino accademico. Anzi, la motiva a fare del suo meglio, spingendola verso l'eccellenza.

Oltre alla sua ansia, Giulia è anche permalosa. Reagisce in modo sensibile ai commenti e alle critiche, specialmente quando riguardano il suo impegno scolastico. Un voto più basso del previsto o il senso di non essere compresa dai suoi insegnanti possono ferirla profondamente. Questa caratteristica, che ha fin da bambina, l'ha imparata a gestire con rispetto di sé e comprensione verso gli altri man mano che cresce. La permalosità di Giulia nasce da un forte senso di responsabilità e da un incessante desiderio di migliorare se stessa. Questo lato della sua personalità le insegna a valutare con attenzione le parole degli altri, portandola a distinguere tra critiche costruttive e quelle che ritiene ingiuste.

Nonostante queste difficoltà, Giulia è principalmente una studiosa appassionata. La sua curiosità va oltre i confini delle materie scolastiche; è costantemente alla ricerca di nuove informazioni e conoscenze. I suoi libri preferiti spaziano dalla letteratura classica a testi scientifici, riflettendo una mente aperta e vivace. Le materie scientifiche e artistiche l’affascinano particolarmente: la biologia per le meraviglie del corpo umano e il disegno per l'espressione creativa che consente. Passa molte ore in biblioteca, un luogo che considera un rifugio sicuro dove esplorare e scoprire i mondi incredibili racchiusi tra le pagine dei libri.

Giulia è anche consapevole dell'importanza di un equilibrio tra studio e vita sociale. Ha un gruppo di amici fidati con cui condivide momenti di svago e risate, perché sa che queste esperienze contribuiscono alla sua crescita personale tanto quanto il rendimento scolastico. Gli amici sono per lei un sostegno fondamentale, specialmente nei momenti in cui l’ansia sembra prevalere.

Vorrei concludere questa lettera sottolineando che Giulia, come molti altri adolescenti, sta vivendo un periodo di trasformazione e continua scoperta. La sua ansia e permalosità non sono né difetti né debolezze, ma piuttosto parti di un mosaico più grande e complesso. Queste caratteristiche la spingono a lavorare su se stessa e a crescere, evidenziando un impegno che la porterà lontano nel suo percorso di vita e accademico.

Incoraggio chiunque si riveda in questa descrizione a riconoscere i propri punti di forza e a lavorare con pazienza sugli aspetti di sé che desiderano migliorare. È importante affrontare le sfide con gentilezza e cercare sempre la propria versione migliore. Giulia non smetterà mai di apprendere e crescere, e lo stesso vale per te.

Con affetto e ottimismo, [Il tuo mentore e amico]