Analisi del brano e riflessioni sulle risposte alle domande proposte su Liliana Segre

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: l'altro ieri alle 15:45

Tipologia dell'esercizio: Analisi

Aggiunto: 21.02.2026 alle 12:06

Liliana Segre, nel suo toccante racconto, descrive con precisione le circostanze della sua espulsione dalla scuola a causa delle leggi razziali emanate in Italia nel 1938. Queste leggi, introducendo divisioni su basi razziali, resero obbligatorio l'allontanamento degli ebrei dalle istituzioni pubbliche e segnarono profondamente la vita degli studenti ebrei, che si videro esclusi dalla vita scolastica. La narrazione di Segre mette in risalto la sua incredulità di fronte a questa assurdità e il dolore profondo di una giovane che si vide costretta a lasciare un luogo di crescita e scoperta, lasciando il ricordo di momenti preziosi vissuti tra i banchi di scuola.

Liliana Segre considera la sua espulsione dalla scuola un fatto assurdo e grave per diversi motivi. Prima di tutto, la scuola rappresentava per lei un luogo fondamentale di crescita, scoperta e formazione personale. La decisione di escluderla sulla base di un criterio così irragionevole come la razza appariva ai suoi occhi non solo insensata, ma anche profondamente ingiusta. La gravità del provvedimento si rifletteva nel suo essere una vittima innocente di un sistema discriminatorio che minava il valore dell'educazione e colpiva giovani studenti indifesi, sottraendo loro il diritto all’istruzione e a un futuro migliore.

Nel suo racconto, Segre paragona l’esperienza della discriminazione subita a causa delle leggi razziali al gioco infantile del "bambino invisibile". Questa similitudine viene utilizzata per rappresentare il senso di invisibilità e di emarginazione che lei e altri bambini ebrei sperimentarono. Come nel gioco, dove ci si sente trasparenti e ignorati, anche nella vita reale la Segre si sentiva trattata come se non esistesse, esclusa dalla società e resa invisibile agli occhi del mondo per ragioni arbitrarie e ingiustificabili.

Evocando i suoi ricordi, Liliana Segre rivela i sensi di colpa provati rispetto alla situazione vissuta. A suo parere, questi sensi di colpa avevano origine dalla sensazione di essere coinvolta contro la propria volontà in una situazione dolorosa e insensata, che le faceva sentire di star attraversando una realtà sbagliata. Pur non essendo minimamente responsabile delle decisioni prese dai suoi insegnanti e dalle autorità, la giovane Liliana portava con sé il peso di un’ingiustizia storica, avvertendo un senso di colpa per la sofferenza vissuta a causa di decisioni e azioni assurde altrui.

Le considerazioni personali di Liliana Segre illustrano chiaramente il duplice aspetto della discriminazione subita: istituzionale e relazionale. La discriminazione istituzionale viene incarnata dalle leggi razziali stesse, strumenti legislativi che legalizzarono e sancirono l’esclusione e la persecuzione degli ebrei in Italia. La discriminazione relazionale, invece, si manifesta nei rapporti quotidiani, dove la sua identità veniva rigettata e ignorata da colleghi, amici e persino dai docenti. Queste discriminazioni, profondamente radicate nella società dell’epoca, ebbero un impatto devastante sulla vita delle vittime.

Contestualizzando i ricordi di Liliana Segre nel più ampio contesto storico, affrontiamo le leggi razziali italiane del 1938. Tali leggi rappresentavano l’apice di un crescendo di antisemitismo che pervadeva l’Europa, fortemente influenzata dalle politiche razziali dell’alleato tedesco. Le motivazioni alla base di queste leggi erano essenzialmente di natura ideologica e politica, miranti a consolidare il regime fascista di Benito Mussolini e a offrire un evidente segno di alleanza con il regime nazista di Adolf Hitler. Il contesto internazionale, segnato dall’ascesa del nazifascismo, forniva un terreno fertile per l’emanazione di tali leggi, che non solo perseguitarono ma anche emarginarono sistematicamente gli ebrei.

Le conseguenze delle leggi razziali furono drammatiche e insopportabili. Migliaia di persone di origine ebraica furono private dei loro diritti fondamentali: vietato loro lavorare, studiare, possedere beni e proprietà. Le vite degli individui e delle famiglie furono spezzate, costrette a vivere ai margini di una società che un tempo le aveva accolte. Queste leggi gettarono le basi per ulteriori persecuzioni e deportazioni, culminando con la tragica storia dell’Olocausto.

La testimonianza di Liliana Segre rappresenta un prezioso monito per le generazioni future. Le sue parole riflettono una realtà vissuta in prima persona, sottolineando l’importanza della memoria storica per comprendere e condannare ogni forma di discriminazione. È fondamentale ricordare e riflettere su questi eventi per costruire una società improntata sulla tolleranza e sul rispetto dei diritti umani, affinché simili atrocità non si ripetano mai più.