Elenco delle date con i relativi avvenimenti del libro 'Il treno dei bambini'

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 10.01.2025 o 13:12

Tipologia dell'esercizio: Tema

Aggiunto: 7.01.2025 o 18:41

Il libro "Il treno dei bambini" di Viola Ardone racconta una storia basata su eventi storici verificabili, concentrandosi su un periodo specifico della storia italiana, subito dopo la Seconda guerra mondiale. Ambientato nel 1946, il romanzo narra di una storia emozionante e tristemente reale che coinvolge molti bambini del Sud Italia, i quali vengono temporaneamente trasferiti al Nord per sfuggire alla povertà estrema e alle difficoltà del dopoguerra. Questo fenomeno è noto come l'operazione dei "treni della felicità", organizzata dal Partito Comunista Italiano e dall'UDI (Unione Donne Italiane) con la collaborazione di diverse famiglie del Nord Italia. Sebbene il romanzo presenti elementi di finzione letteraria, è interessante esplorare le date e gli avvenimenti principali collegati ai fatti storici sottostanti.

Nel settembre del 1946, si attua il primo movimento che dà il via all'operazione. Questo è il periodo in cui associazioni di assistenza decidono di mobilitarsi per affrontare la devastante situazione del Sud, sfruttando l'accoglienza di famiglie del nord Italia disposte ad ospitare bambini in difficoltà economiche. Le principali città da cui partono questi “treni della felicità” sono Napoli e altre città del meridione che hanno subito le devastazioni della guerra e si trovano in uno stato di particolare indigenza.

Entro il novembre del 1946, diverse centinaia di bambini partono grazie a questi treni speciali. Le date precise di arrivo e partenza dei convogli non sono perfettamente documentate in ogni dettaglio, data la frammentarietà delle fonti storiche. Tuttavia, è noto che nell'autunno del 1946, in particolare tra ottobre e novembre, il viaggio verso il nord porta numerosi bambini napoletani e di altre località meridionali nei centri di accoglienza predisposti nelle regioni settentrionali, tra cui Emilia-Romagna e Lombardia.

Durante il periodo invernale del 1946 e il successivo inizio del 1947, le iniziative di assistenza diventano più strutturate, permettendo a un numero sempre maggiore di bambini di trovare temporaneamente rifugio in famiglie settentrionali. Questi bambini spesso vengono accolti fino alla primavera o all’inizio dell’estate 1947, a seconda delle situazioni familiari e delle necessità scolastiche e sociali.

Il libro di Viola Ardone, mentre segue il filo narrativo del giovane Amerigo, si inserisce in questo contesto storico collocando il protagonista tra quei bambini che intraprendono un viaggio su uno di questi treni speciali. Attraverso i suoi occhi, il lettore è guidato tra emozioni di spaesamento, di scoperta e anche di crescita, riflettendo le esperienze documentate di tanti piccoli partecipanti al programma che realmente vissero tale esperienza. Anche se il racconto personale di Amerigo è in parte inventato, i contorni della storia rispecchiano fedelmente la realtà condivisa con tanti altri bambini dell'epoca.

Va segnalato che l'iniziativa dei "treni della felicità" si estese fino al 1952, coinvolgendo fino a 70.000 bambini provenienti non solo dalla Campania, ma anche da Calabria, Sicilia e altre regioni meridionali. Sebbene il "Treno dei bambini" di Ardone si concentri maggiormente sugli eventi del primo anno, queste operazioni continuano in varie forme e con alterne vicende di successo per altri sei anni. Anche se il romanzo non segue tutti i dettagli degli anni successivi, offre uno spunto di riflessione sulle dinamiche di solidarietà e sul diffondersi di una consapevolezza sociale importante che ha caratterizzato l'Italia del dopoguerra.

In sintesi, il libro di Ardone riesce a mostrare, attraverso un racconto profondamente umano e intimamente toccante, come gli eventi storici possano essere esperiti attraverso la lente delle vicende personali. Mettendo in luce le date e i momenti cruciali legati alle operazioni dei "treni della felicità", la narrazione ci invita a riflettere sulle condizioni sociali e sulle iniziative di sostegno che hanno segnato una parte significativa della storia italiana del dopoguerra.