Il modello del contenuto degli stereotipi di Susan Fiske: Invidia, valutazioni tra i gruppi, competenza, ammirazione e disprezzo

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 11.12.2024 o 5:48

Tipologia dell'esercizio: Riassunto

Aggiunto: 3.12.2024 o 9:32

Susan Fiske, una rinomata psicologa sociale, ha sviluppato un modello innovativo per comprendere il contenuto degli stereotipi, noto come il Modello dei Contenuti degli Stereotipi (Stereotype Content Model, SCM). Questo modello suggerisce che le persone percepiscono i gruppi sociali lungo due dimensioni principali: il calore umano e la competenza. La combinazione di queste due dimensioni porta a valutazioni distinte tra i gruppi, che poi influenzano le emozioni e i comportamenti verso di essi.

La dimensione del calore umano si riferisce a quanto un gruppo è percepito come amichevole, caloroso e ben intenzionato. Questa percezione si basa spesso sulle relazioni intergruppi, in cui si valuta se i gruppi sono in competizione o cooperano tra loro. Un gruppo percepito come non competitivo o in linea con gli interessi del proprio gruppo viene visto come più caldo. Al contrario, la competenza riguarda quanto un gruppo è percepito come capace ed efficiente, spesso influenzato dal suo status sociale. Gruppi con alto status sociale sono generalmente percepiti come più competenti.

La combinazione di queste due dimensioni genera quattro tipi principali di stereotipi. Il primo è l'ammirazione, riservato ai gruppi percepiti come sia molto caldi che molto competenti. Questi gruppi non rappresentano una minaccia e spesso godono di rispetto e ammirazione. Tuttavia, nella pratica, pochi gruppi raggiungono questa condizione ideale, che è spesso riservata a quelli che appartengono all'in-group, ossia il gruppo a cui un individuo sente di appartenere.

Un altro tipo di stereotipo è quello dell'invidia. Qui, i gruppi sono percepiti come competenti ma non particolarmente caldi. Questi gruppi, come minoranze di alto status economico, suscitano spesso invidia perché, pur essendo ammirati per le loro capacità e successi, sono visti come freddi e distanti.

Il disprezzo è rivolto a quei gruppi percepiti come né caldi né competenti. Questi gruppi sono spesso stigmatizzati e trattati con pregiudizio. Sono gruppi che, nella società, hanno uno status inferiore sia a livello sociale che economico, e sono spesso oggetto di disprezzo e ostracismo.

Infine, il paternalismo è riservato a gruppi percepiti come caldi ma incompetenti. Questi gruppi, come gli anziani o le persone con disabilità, vengono visti con una sorta di benevolenza condiscendente. Non vengono percepiti come una minaccia ma piuttosto come dipendenti o bisognosi di protezione.

Ognuno di questi stereotipi genera emozioni specifiche che influenzano il comportamento verso questi gruppi. Ammirazione e rispetto sono riservati ai propri pari, mentre invidia e risentimento possono emergere nei confronti di chi è percepito come competitivo e con maggior successo. Il disprezzo porta a reazioni di rifiuto, e il paternalismo può portare a comportamenti di protezione, sebbene talvolta condiscendenti.

Il modello di Fiske ha implicazioni significative per le dinamiche tra i gruppi. Mostra come gli stereotipi non siano solo credenze semplicistiche, ma siano radicati in percezioni complesse riguardanti la competizione e le relazioni di potere e status. Le valutazioni intergruppi non solo influenzano come vediamo gli altri, ma anche come ci comportiamo verso di loro, portando a trattamenti differenti basati su queste percezioni stereotipiche.

In sintesi, il modello di Susan Fiske ci fornisce un framework potente per comprendere come gli stereotipi siano intrecciati con le dinamiche sociali e i rapporti di potere. Attraverso le lenti di calore umano e competenza, il modello ci aiuta a decodificare le emozioni e i comportamenti che derivano dalle nostre interazioni quotidiane con diversi gruppi sociali, offrendo un'opportunità di riflessione sulla complessità delle relazioni umane e su come possiamo lavorare per ridurre i pregiudizi e promuovere una maggiore comprensione tra i gruppi.