A partire dal testo analizzato (M.Gramellini, Il latino e la cyclette) costruisci due testi, uno a favore (argomentazione di sostegno) e uno contro (argomentazione confutativa) la posizione dell'autore. Non serve siano lunghissimi (circa 500 parole l'uno

Questo lavoro è stato verificato dal nostro insegnante: 8.10.2024 o 16:33

Tipologia dell'esercizio: Esercizio per casa

Aggiunto: 30.09.2024 o 16:51

Argomentazione di Sostegno

Innanzitutto, Gramellini sottolinea come il latino rappresenti la base della nostra cultura e delle nostre radici storiche. Studiare il latino non significa solo apprendere una lingua morta, ma avvicinarsi a un patrimonio di conoscenze, letteratura, filosofia e diritto che ha formato la civiltà occidentale. Questo aspetto culturale è di fondamentale importanza per la costruzione di una coscienza storica e identitaria negli studenti. Viviamo in un'epoca in cui la globalizzazione tende a omologare le culture, e uno studio approfondito delle nostre radici può aiutare a preservare e valorizzare la nostra specificità culturale.

In secondo luogo, Gramellini sostiene che il latino sviluppi il pensiero critico e le capacità logiche degli studenti. La complessità grammaticale e sintattica della lingua latina stimola il cervello a compiere operazioni mentali complesse e strutturate, favorendo così lo sviluppo di competenze analitiche. Questo aspetto è particolarmente utile in un mondo dove la capacità di problem solving e il pensiero critico sono considerati tra le competenze più preziose e ricercate nel campo lavorativo.

Un altro punto importante è che lo studio del latino migliori la padronanza dell'italiano e di altre lingue romanze. Conoscere le radici latine delle parole italiane e delle strutture grammaticali permette agli studenti di arricchire il proprio lessico, migliorare la sintassi e comprendere i testi con maggiore facilità. Questo vantaggio si estende anche all'apprendimento di altre lingue, rendendo più facile capire e assimilare nuove informazioni linguistiche.

Infine, Gramellini sottolinea che lo studio del latino può avere effetti positivi anche sulla disciplina e la motivazione degli studenti. Il rigore richiesto per imparare questa lingua instilla un senso di disciplina e uno stile di lavoro che possono essere applicati ad altri ambiti della vita scolastica e professionale. Inoltre, il confronto con testi classici ricchi di valori e insegnamenti morali può fungere da ispirazione per gli studenti, stimolandoli a perseguire ideali e obiettivi elevati.

In conclusione, le argomentazioni di Gramellini a favore dell'insegnamento del latino nelle scuole sono solide e ben fondate. Lo studio del latino non è solo un esercizio accademico fine a se stesso, ma un'opportunità per sviluppare una serie di competenze intellettuali, linguistiche e morali che hanno un valore inestimabile per la formazione completa di un individuo.

Argomentazione Confutativa

In primo luogo, il latino potrebbe essere considerato poco rilevante nel contesto di un mondo sempre più globalizzato e tecnologicamente avanzato. La padronanza della tecnologia e delle lingue vive, come l'inglese, lo spagnolo o il cinese, è di gran lunga più utile nel mercato del lavoro globale. Le competenze digitali sono ormai indispensabili e il tempo dedicato allo studio del latino potrebbe essere più proficuamente impiegato nell'apprendimento di programmazione, scienze computazionali o lingue moderne.

Un altro punto critico è l'applicabilità pratica dello studio del latino. Molti studenti, infatti, vedono il latino come una materia arida e priva di connessioni con la realtà quotidiana. In un contesto educativo dove la motivazione e l'interesse degli studenti sono essenziali per il successo scolastico, imporre lo studio di una lingua morta potrebbe risultare controproducente. Potrebbe essere più opportuno investire in materie che rispecchino meglio le aspirazioni e gli interessi degli studenti stessi, stimolandoli a sviluppare competenze più direttamente collegabili al loro futuro professionale.

Si potrebbe anche argomentare che il beneficio intellettivo derivante dallo studio del latino possa essere ottenuto attraverso altre discipline. Le competenze logiche e analitiche possono essere sviluppate anche attraverso la matematica, le scienze naturali o la filosofia, materie che offrono applicazioni pratiche e un impatto diretto sulla comprensione del mondo contemporaneo. La rigidità grammaticale del latino, pur essendo utile, non è l'unico metodo per stimolare il pensiero critico.

Un ulteriore aspetto riguarda la distribuzione delle risorse e del tempo scolastico. Le ore dedicate allo studio del latino potrebbero essere reindirizzate verso discipline emergenti e di più immediata utilità come l'educazione finanziaria, l'educazione civica o l'insegnamento di competenze pratiche e professionali. Questo cambiamento potrebbe contribuire a formare cittadini più preparati e adattabili alle esigenze di una società in rapido mutamento.

Inoltre, è importante considerare l'effetto che il carico di studio del latino può avere sulla salute mentale degli studenti. Un programma scolastico già impegnativo e denso di contenuti può essere ulteriormente appesantito dallo studio di una lingua che molti considerano ostica e demotivante. La pressione e lo stress associati potrebbero avere effetti negativi sul benessere psicologico degli studenti, rendendo meno efficace l'apprendimento complessivo.

Infine, sebbene Gramellini enfatizzi i benefici del latino nel promuovere valori e insegnamenti morali, bisogna considerare che i valori etici possono essere trasmessi anche attraverso altre opere e letterature moderne, più vicine alla sensibilità e alle esperienze dei giovani di oggi. La necessità di un'educazione etica e morale non si esaurisce nello studio delle lingue classiche.

In conclusione, sebbene il latino possa avere alcuni aspetti positivi, è legittimo chiedersi se sia il miglior uso del tempo e delle risorse educative in un mondo che richiede competenze sempre più specifiche e orientate al futuro. Le argomentazioni contro lo studio obbligatorio del latino nelle scuole superiori suggeriscono che una revisione dei curricula potrebbe essere necessaria per meglio rispondere alle esigenze dei giovani e della società contemporanea.